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A.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正
B.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育與懲處相結(jié)合
C.應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)
D.應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備
A.新入職
B.青年
A.人文價(jià)值
B.社交價(jià)值
C.情感價(jià)值
A.真實(shí)存在
B.普遍存在
C.經(jīng)常發(fā)生
D.客觀呈現(xiàn)
A.急慢性咽喉炎
B.代謝紊亂綜合癥
C.前列腺炎和增生
D.下肢靜脈曲張
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。