A.十九大報(bào)告的黨建理論
B.現(xiàn)代人力資源管理理論
C.干部人事政策制度
D.高校管理規(guī)范
E.教育行業(yè)規(guī)范
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A.體力解放時(shí)代
B.合力協(xié)作時(shí)代
C.創(chuàng)新變革時(shí)代
D.效力提升時(shí)代
E.智力集成時(shí)代
A.盜用他人成果情況多
B.同行評(píng)議不可靠
C.指標(biāo)過度量化
D.過度競爭
E.失信現(xiàn)象多發(fā)
A.質(zhì)量第一
B.立德樹人
C.思維能力
D.數(shù)量第一
E.快速發(fā)展
A.管理模式
B.實(shí)踐模式
C.辦學(xué)模式
D.運(yùn)行模式
E.教學(xué)模式
A.起點(diǎn)基礎(chǔ)不同
B.發(fā)展藍(lán)圖不同
C.使命任務(wù)不同
D.研究重點(diǎn)不同
E.發(fā)展耗時(shí)不同
最新試題
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()