A.突出應(yīng)用型和實(shí)用性,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合
B.建立健全指導(dǎo)教師制度和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制,強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)
C.鼓勵(lì)開展學(xué)科交叉和跨領(lǐng)域合作,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合
D.重視綜合素質(zhì)和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化行業(yè)規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則意識(shí)
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A.研究生招生和培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)
B.導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和指導(dǎo)質(zhì)量評(píng)價(jià)
C.研究生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
D.科研水平和科技成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)
A.突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合
B.建立健全導(dǎo)師制度,加強(qiáng)個(gè)性化培養(yǎng)和指導(dǎo)
C.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育,提高學(xué)術(shù)水平和科技創(chuàng)新能力
D.強(qiáng)調(diào)研究生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)
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最新試題
主要針對(duì)“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
職業(yè)教育學(xué)以()為研究對(duì)象。
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度?()
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。