A.講授要有科學(xué)性
B.講授要有形象性
C.講授要有啟發(fā)性
D.講授要有教育性
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A.教學(xué)認識的特殊性表現(xiàn)為雙邊性、間接性、發(fā)展性
B.教學(xué)過程的本質(zhì)既是學(xué)生的一種特殊認識過程,也是身心全面發(fā)展過程
C.領(lǐng)會知識的關(guān)鍵是感知教材與理解教材
D.學(xué)生的認識對象具有間接性,故學(xué)生學(xué)習的只能是間接經(jīng)驗
A.問答法
B.講授法
C.討論法
D.練習法
A.舉例子說明抽象理論
B.引用生動形象的諺語說明深奧的原理
C.打比喻說明某一現(xiàn)象
D.穿插文藝作品中的警句
A.講座式的短線課程適合走班制中的“大班額”授課
B.復(fù)式教學(xué)是采取直接教學(xué)與自動作業(yè)交替的辦法實施的教學(xué)組織形式
C.現(xiàn)場教學(xué)是課堂教學(xué)的特殊形式,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展
D.個別輔導(dǎo)是以教師的課堂輔導(dǎo)為基礎(chǔ)
A.理論聯(lián)系實際原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
關(guān)于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
強調(diào)“課程是實踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的()。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
綜合性是當前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
以下屬于條件性課程資源的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標準的有()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。