小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。

簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結構。

現(xiàn)代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學活動中采取多樣化的方式來提高小學生的口語交際素養(yǎng)？