（1）聽話能力；（2）說話能力；（3）價值觀；（4）表達方式的選擇；（5）表達愿望與信心。
最新試題
小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。
抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎和根源。
簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結構。
簡述語言習得與教學理論的基本觀點。
簡述字理識字教學法的一般程序。
