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判斷題 作為我國教師的教育技術標準之一的學習與發(fā)展，其內容包括
①具有終身學習的觀念和教師專業(yè)發(fā)展的意識和目標。
②掌握自主學習、遠程學習的方法和技術。
③善于在教育教學實踐中反思和提高。
④參與教育科學研究活動，增強解決問題的能力。

1.判斷題根據(jù)教育部頒布發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，信息技術課是課程改革的重要內容。

2.判斷題既然利用了信息技術，教師就不需要根據(jù)學生練習出現(xiàn)錯誤的類型和數(shù)量級來評功估學生對這一知識的掌握情況。

3.判斷題持行為主義學習觀的人寫出來的目標，強調內在的變化，會用諸如"理解"、"再認"、"創(chuàng)造"或"應用"等術語來表述目標。

4.判斷題用軟件取代教師比用個別輔導軟件作補充教學效果更好。

5.判斷題教師利用WORD、POWERPOINT等制作簡單的教學演示文稿，教學時間變長，降低了教學效率。