A.巴甫洛夫
B.謝靈頓
C.謝切諾夫
D.貝茨
E.杰克遜
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A.右腦形象思維能力
B.右腦抽象思維能力
C.左腦形象思維能力
D.左腦抽象思維能力
E.以上都不是
A.大腦皮層的興奮和抑制在時(shí)間和空間上更加集中
B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)易化區(qū)和抑制區(qū)的活動(dòng)進(jìn)一步平衡
C.大腦與小腦功能的進(jìn)一步協(xié)調(diào)平衡
D.皮層和皮層下的功能高度配合
E.以上都不是
A.大腦皮層上分化抑制尚未建立
B.大腦皮層上分化抑制已建立
C.腦干易化區(qū)和抑制區(qū)的活動(dòng)得到平衡
D.大腦與小腦功能得到平衡
E.以上都不是
A.興奮在腦干擴(kuò)散
B.興奮在大腦皮層廣泛擴(kuò)散
C.抑制在大腦皮層廣泛擴(kuò)散
D.小腦與大腦的協(xié)調(diào)關(guān)系沿未建立
E.興奮與抑制過程的相互干擾
A.反射
B.無意識活動(dòng)
C.非條件反射
D.非神經(jīng)性活動(dòng)
E.以上都不是
最新試題
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍?!耙龢尅钡倪^程屬于()。
特殊心肌細(xì)胞具有()。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素是()
在體育教學(xué)過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化,是貫徹了()。
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
在訓(xùn)練過程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作,教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí),這是屬于()。
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí),教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí),最應(yīng)采用()。
以下不屬于排球墊球手型的是()。