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A.削弱罪犯自負(fù)的自我意識(shí)
B.用正面教育強(qiáng)化罪犯的角色意識(shí)
C.通過角色換位喚起罪犯的罪責(zé)感
D.用強(qiáng)制管理強(qiáng)化罪犯的角色意識(shí)
E.靠法律知識(shí)使罪犯產(chǎn)生正確的角色意識(shí)

A.合理宣泄法
B.深呼吸法
C.音樂陶冶法
D.系統(tǒng)脫敏法
E.環(huán)境陶冶法

A.面對(duì)誘惑缺乏控制力
B.面對(duì)問題缺乏果斷性
C.面對(duì)沖動(dòng)自制力不強(qiáng)
D.面對(duì)改造任務(wù)，意志力薄弱
E.面對(duì)挫折心理承受能力比較弱

A.根據(jù)罪犯不同的主導(dǎo)需要因人而異進(jìn)行激勵(lì)
B.勞動(dòng)種類不同的罪犯激發(fā)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度相同
C.把罪犯原有的技能引導(dǎo)到促進(jìn)其改造上是反饋激勵(lì)
D.通過樹立好的榜樣來產(chǎn)生激勵(lì)作用是精神激勵(lì)
E.給予罪犯減刑是進(jìn)行刑事激勵(lì)

A.效價(jià)和期望值都高時(shí)激勵(lì)力量大
B.罪犯的需要強(qiáng)且目標(biāo)適度則效價(jià)大
C.罪犯的能力弱且客觀條件好則期望值大
D.罪犯得到的獎(jiǎng)勵(lì)比預(yù)期的獎(jiǎng)勵(lì)多時(shí)激勵(lì)力量大
E.罪犯受到的懲罰比預(yù)期的懲罰少時(shí)激勵(lì)力量小

A.罪犯產(chǎn)生了改惡向善的需要
B.家人與罪犯斷絕關(guān)系
C.罪犯對(duì)前途喪失信心
D.罪犯對(duì)自己的罪行有了正確認(rèn)識(shí)
E.罪犯群體改造氣氛濃厚

A.期待原則
B.主體性原則
C.社會(huì)化原則
D.因人施教原則
E.感化教育原則

A.有利于罪犯樹立堅(jiān)定信念
B.有利于培養(yǎng)罪犯愛國情感
C.有利于提高罪犯的自律意識(shí)
D.有利于滿足罪犯高層次心理需要
E.有利于消解罪犯仇視對(duì)抗的不良情緒

A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.強(qiáng)迫癥
D.疑病癥
E.神經(jīng)衰弱

A.心理障礙的癥狀表現(xiàn)不完全對(duì)癥
B.心理障礙的產(chǎn)生往往沒有“發(fā)病”誘因
C.在接受探訪后不久“發(fā)病”
D.癥狀表現(xiàn)有明顯的表演色彩
E.癥狀表現(xiàn)能長久堅(jiān)持