單項選擇題杜娟是一所中學的漢語教師。由于漢語是語言選修課，學生學習的積極性并不高，杜娟為了提高學生的學習興趣，常常買些有中國特色的飾品獎勵學生。在教學過程中，她量采用生動活潑的教學形式，希望能夠激發(fā)學生的興趣。她還會在下課前再復習一遍當堂課的教學重點，以便學生更好地記憶。但是作為選修課，每個星期只有半個小時，而且不能留課后作業(yè)。常常是剛學過的詞，過了一周學生又都忘了。每個月的考核中，學生能夠掌握的內容往往不足10%，與自己的預期相差甚遠.這讓杜娟感到灰心喪氣。針對學生考核結果不理想的情況，下列哪種做法最有效？（）

A.要求學生在課堂上反復朗讀記不住的生詞
B.課堂上經常組織學生進行生詞記憶趣味賽
C.加強與家長的溝通，經常反饋學生的學習情況
D.如果學生記不住生詞，就不允許他參加中文活動