A.感覺記憶
B.短時記憶
C.長時記憶
D.永久記憶
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗移植研究
B.教學(xué)反思研究
C.課堂行動研究
D.課題科學(xué)研究
A.漢語知識的傳授者
B.中華文化的傳播者
C.班級秩序的管理者
D.漢語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者
①中國人：“如果你有什么困難，請告訴我，別客氣!”外國留學(xué)生：“啊，你真是個好好先生，謝謝!”
②一個美國留學(xué)生對他的中國朋友說：“我一歲老比你?！?br />
③觀看完電影《我的父親母親》后，一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的，如果她很喜歡男主角，應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時送給他一份禮物，讓他感到奇怪的是，中國朋友接到禮物后，雖然看起來非常高興，還向他表示感謝，但并沒有當場打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
①中國人：“如果你有什么困難，請告訴我，別客氣!”外國留學(xué)生：“啊，你真是個好好先生，謝謝!”
②一個美國留學(xué)生對他的中國朋友說：“我一歲老比你。”
③觀看完電影《我的父親母親》后，一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的，如果她很喜歡男主角，應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時送給他一份禮物，讓他感到奇怪的是，中國朋友接到禮物后，雖然看起來非常高興，還向他表示感謝，但并沒有當場打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
①中國人：“如果你有什么困難，請告訴我，別客氣!”外國留學(xué)生：“啊，你真是個好好先生，謝謝!”
②一個美國留學(xué)生對他的中國朋友說：“我一歲老比你?！?br />
③觀看完電影《我的父親母親》后，一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的，如果她很喜歡男主角，應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時送給他一份禮物，讓他感到奇怪的是，中國朋友接到禮物后，雖然看起來非常高興，還向他表示感謝，但并沒有當場打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
最新試題
對于“風(fēng)”的搭配，不同的語言有不同的搭配習(xí)慣（）
下列復(fù)合詞的語素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
“不然”的“然”義為（）
對外漢語詞語釋義要堅持的原則有（）
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進行分析的話，其義素應(yīng)包括（）
“企”的本義是（）
像常識、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類詞，最好的教學(xué)方法是（）
下列哪組詞是修辭造詞（）
下列屬于縮略造詞的是（）
語義系聯(lián)法就是通過詞語語義間的聯(lián)系來進行解釋的方法，具體包括（）