古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。

簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）