學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）