長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些

為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。