A.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令，彈出[表格和邊框]對話框，將[邊框顏色]設(shè)置成白色，選擇[繪制表格]命令，單擊相應(yīng)的邊框
B.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令，彈出[表格和邊框]對話框，將[底紋顏色]設(shè)置成白色，選擇[繪制表格]命令，單擊相應(yīng)的邊框
C.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令，彈出[表格和邊框]對話框，將[線型]設(shè)置成無邊框，選擇[繪制表格]命令，單擊相應(yīng)的邊框
D.打開菜單欄[表格]∣[表格屬性]命令，彈出[表格屬性]對話框，選擇[表格]∣[邊框與底紋]命令，彈出[邊框與底紋]對話框，選擇[無邊框]命令，并確認
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A.利用鍵盤直接鍵入字符
B.先鍵入數(shù)字“8.75”，然后選擇[插入]菜單下的[特殊字符]命令，在彈出的[插入特殊字符]對話框中點擊[單位符號]選項卡，選中其中的符號“￥”，最后點擊[確定]確認插入
C.先鍵入數(shù)字“8.75”，然后開啟軟鍵盤，直接選中“￥”符號完成輸入
D.先鍵入數(shù)字“8.75”，然后選擇[插入]菜單下的[圖片命令]，在彈出的子菜單中選擇[來自文件夾]選項，然后選中“￥”符號完成輸入
A.該計算機沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B.計算機死機了
C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng)
D.計算機中裝有多個版本的制作演示文稿的軟件
A.篩選學(xué)生
B.監(jiān)督學(xué)生
C.評定學(xué)生等級
D.懲罰學(xué)生
A.終結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.相對性評價
D.形成性評價
A.“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序”功能
B.“數(shù)據(jù)”菜單下的“篩選”功能
C.“數(shù)據(jù)”菜單下的“分列”功能
D.“數(shù)據(jù)”菜單下的“記錄單”功能
最新試題
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。