單項(xiàng)選擇題李老師從事教師職業(yè)已經(jīng)十多年，他非常注重針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的差異，采取激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)策略；同時(shí)也會(huì)針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)成敗歸因傾向的不同，采用“發(fā)展積極歸因傾向”的教學(xué)策略。案例中李老師運(yùn)用的組織教學(xué)的策略是（）。
A.先行組織者策略
B.問題教學(xué)策略
C.傳輸教學(xué)內(nèi)容的策略
D.因材施教策略
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1.單項(xiàng)選擇題田老師在課堂上向?qū)W生展示資料后，在誘導(dǎo)性問題的情境中提出具體的事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞假設(shè)展開討論，讓學(xué)生從各個(gè)方面去把握恒星的特性從而形成統(tǒng)一全面的認(rèn)識(shí)。這一步驟屬于發(fā)現(xiàn)法教學(xué)中的（）。
A.驗(yàn)證概念
B.識(shí)別概念
C.形成概念
D.分析思維
2.單項(xiàng)選擇題齊老師發(fā)現(xiàn)，某次考試中的一道單項(xiàng)選擇題，大部分的學(xué)生都答對(duì)了，則這道題目的（）較低。
A.廣度
B.準(zhǔn)確度
C.效度
D.難度
最新試題
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn)，這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
記筆記時(shí)，章與章，節(jié)與節(jié)之間，重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行，以便日后查閱時(shí)一目了然，這體現(xiàn)了知覺選擇性中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小光小的時(shí)候長(zhǎng)過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題