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A.創(chuàng)造性游戲、語言游戲
B.操作性游戲、創(chuàng)作型游戲
C.數(shù)學(xué)游戲、創(chuàng)作型游戲
D.語言游戲、數(shù)學(xué)游戲
A.嬰兒騎在成人的肩膀上
B.無論何時(shí)家長都不要參與嬰兒的游戲
C.嬰兒聽成人指揮
D.嬰兒自己玩,成人在一邊看就可以
A.借助游戲的方式幫助幼兒理解你、我、他等人稱用語
B.嬰兒較喜歡用對答的方式進(jìn)行交流,適當(dāng)?shù)膯l(fā)進(jìn)行語言和思維方面的訓(xùn)練
C.通過故事中的人稱代詞來提高嬰兒的理解能力
A.在生活中要有意識(shí)的幫助嬰兒正確的使用表示時(shí)間或狀態(tài)的生活用語
B.在嬰兒沒提出要求前及時(shí)滿足嬰兒的各種需求
C.多給嬰兒提問的方式,增加?jì)雰赫f話的機(jī)會(huì),提高其思考問題的能力
D.利用平常的對話,幫助嬰兒理解否定的詞語
A.成人講述幾遍后,讓嬰兒復(fù)述,熟練后由嬰兒講述給成人聽
B.成人講述一遍后,嬰兒講述給成人聽
C.成人講故事的速度要快,詞語越是華麗越好
D.成人講述時(shí)可以讓嬰兒一邊聽一邊玩
最新試題
當(dāng)0~1個(gè)月齡的嬰兒哭吵時(shí),聽到了看護(hù)者的呼吸聲,此時(shí)嬰兒()。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嬰幼兒做夢通常是在()
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
天生氣質(zhì)評價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢動(dòng)作與人溝通。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。