A.創(chuàng)造性游戲、語言游戲
B.操作性游戲、創(chuàng)作型游戲
C.數(shù)學(xué)游戲、創(chuàng)作型游戲
D.語言游戲、數(shù)學(xué)游戲
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A.嬰兒騎在成人的肩膀上
B.無論何時家長都不要參與嬰兒的游戲
C.嬰兒聽成人指揮
D.嬰兒自己玩,成人在一邊看就可以
A.借助游戲的方式幫助幼兒理解你、我、他等人稱用語
B.嬰兒較喜歡用對答的方式進(jìn)行交流,適當(dāng)?shù)膯l(fā)進(jìn)行語言和思維方面的訓(xùn)練
C.通過故事中的人稱代詞來提高嬰兒的理解能力
A.在生活中要有意識的幫助嬰兒正確的使用表示時間或狀態(tài)的生活用語
B.在嬰兒沒提出要求前及時滿足嬰兒的各種需求
C.多給嬰兒提問的方式,增加嬰兒說話的機(jī)會,提高其思考問題的能力
D.利用平常的對話,幫助嬰兒理解否定的詞語
A.成人講述幾遍后,讓嬰兒復(fù)述,熟練后由嬰兒講述給成人聽
B.成人講述一遍后,嬰兒講述給成人聽
C.成人講故事的速度要快,詞語越是華麗越好
D.成人講述時可以讓嬰兒一邊聽一邊玩
A.讓嬰兒大哭
B.讓嬰兒模仿成人的口型練習(xí)發(fā)音
C.讓嬰兒多做肢體動作
D.讓嬰兒進(jìn)行追視游戲
最新試題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
大運(yùn)動活動的設(shè)計步驟中包含()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?