“教學(xué)和發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”的提出者是（）

教師教學(xué)研究能力包括：選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。（）

舉例說明語文教師上課的基本要求。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述詩歌教學(xué)的要點(diǎn)。

教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）