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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題型通常有兩種分類辦法,第一是根據(jù)習(xí)題構(gòu)成要素,第二是根據(jù)習(xí)題評(píng)分誤差分類。
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問答題
【簡(jiǎn)答題】如何認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的主要矛盾?
答案:
1、教與學(xué)的矛盾是教學(xué)過程中各種矛盾中最基本的一對(duì)矛盾。教育者和受教育者都是認(rèn)識(shí)的主體,但由于雙方要達(dá)到的目的不問、作用...
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單項(xiàng)選擇題
當(dāng)主體需要了解某種數(shù)學(xué)關(guān)系或空間形式,而其中一些要素是未知的時(shí)候,就產(chǎn)生了()
A.數(shù)學(xué)障礙
B.數(shù)學(xué)聯(lián)想
C.數(shù)學(xué)問題
D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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