協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義？

網(wǎng)絡課程的構成要素有哪些？

博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。

進行網(wǎng)上協(xié)作學習的四個階段是什么？在完成四個學習階段后如何進行評估和測試？

移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務不斷擴展。

就網(wǎng)絡教育以學習者為中心的支持服務觀，簡要闡述一下你的理解。

網(wǎng)絡教育

MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。

異步學習以光盤課件，紙質教材和網(wǎng)絡資源等多元載體為環(huán)境。

協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關注的熱點之一？