問答題

【簡答題】設(shè)計(jì)題:一個(gè)合格的小學(xué)老師,要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力,她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請根據(jù)你的班集體實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動,尤其是組織針對落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心,強(qiáng)化激勵(lì)作用,體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會

答案: (1)教師要進(jìn)行積極地疏導(dǎo),把各種不正確認(rèn)識及病態(tài)心理引向科學(xué)正確健康的軌道。
(2)教師在疏導(dǎo)工作中要做到情...
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問答題

【案例分析題】《學(xué)記》中指出“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也?!闭堖\(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識,分析理解這段話的深刻含義

答案: 這段話對今天的教師能力的提高仍有深刻的含義。
教師通過教學(xué)感到困難,發(fā)現(xiàn)問題,從而督促自己努力學(xué)習(xí),提高能力。教...
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