小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評了她。張紅媽媽錯在（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。