在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。