職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

中國教育現代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

情緒管理的第一步是（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現，屬于（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現代化到整體現代化。