李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實驗與調查，主導方向是（）。

梁漱溟的鄉(xiāng)村建設思想與實踐貫穿了（）這樣一種精神。

“仁學”實際上是一個中學為體、西學為用的思想體系。

二十世紀三四十年代的社會調查，無論從理論上，調查方法上以及調查成果上，都比二十世紀二十年代的調查更加深入一步。

歐美的農業(yè)階梯理論主張（）。

陳翰笙等人主持的農村調查，用的方法是（）。

嚴復吸收斯賓塞的群學觀念，表現在以下（）幾個方面。

到1961年6月底，潘光旦在政治上已經相當徹底地從自由派轉變?yōu)轳R克思主義者。

潘光旦認為，“位育”比“適應”更恰當，因為這個概念原有動靜兩個方面，“位”代表靜的一面，“育”代表動的一面；“適應”僅反映了靜的一面。

研究社會事實時，吳景超非常推崇（）這兩個方法。