下列可以應用于測評指標設計的有（）

當測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。

在建立測評評標度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。

演講分為（）和有準備的演講。

（）的設置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準確性和科學性。

作為一個較為復雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有（）

下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是（）

如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）