A.剝奪性懲罰
B.自然懲罰
C.體罰
D.生理性懲罰
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A.鼓勵的方式應(yīng)多樣
B.鼓勵的場合應(yīng)因事而異
C.鼓勵應(yīng)以物質(zhì)鼓勵為主，精神鼓勵為輔
D.鼓勵應(yīng)因人因時，鼓勵恰當(dāng)
A.榜樣示范法
B.角色扮演法
C.價值澄清法
D.移情訓(xùn)練法
A.談話法
B.實驗法
C.參觀法
D.講述法
A.營造熟悉環(huán)境，消除幼兒壓力
B.循環(huán)漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)與滲透
C.創(chuàng)造條件，給予幼兒反復(fù)練習(xí)的機會
D.定制規(guī)則，對幼兒進(jìn)行全面引導(dǎo)
A.教育內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒個體差異
B.教育內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒的集體共性
C.教師的指導(dǎo)要關(guān)注幼兒個體差異。
D.教師的指導(dǎo)要關(guān)注幼兒集體共性。
最新試題
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。