單項選擇題將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的實質性聯(lián)系屬于（）。
A.機械學習
B.意義學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
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1.單項選擇題“學習是對完形的認知，是形成認知地圖”，這一觀念是由（）提出的。
A.斯金納
B.班杜拉
C.苛勒
D.托爾曼
2.單項選擇題學習信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
3.單項選擇題有意義接受學習論的提出者是（）。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.苛勒
4.單項選擇題認知—結構學習論的提出者為（）。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.苛勒
5.單項選擇題符號學習論的提出者為（）。
A.托爾曼
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.苛勒
最新試題
（）是原始的，是人和動物（尤其是高級動物）所特有的。
題型：單項選擇題
就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
題型：單項選擇題
如果（）太低，會延誤服務時機，使客人受到冷落。
題型：單項選擇題
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
題型：多項選擇題
（）是激勵人們行為的動力因素。
題型：單項選擇題
以下屬于態(tài)度的基本特點的是（）。
題型：多項選擇題
“關在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
題型：單項選擇題
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
題型：單項選擇題
影響消費偏好形成的因素有（）。
題型：多項選擇題