A.頻繁更換教師以尋求教學(xué)新方法
B.引入高水平運(yùn)動(dòng)員作為兼職教師
C.僅依賴體育教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
D.建立教師之間的協(xié)作與交流機(jī)制,共同開發(fā)教學(xué)資源
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A.簡(jiǎn)單地復(fù)制傳統(tǒng)比賽形式,不做任何改變。
B.僅關(guān)注比賽結(jié)果,強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性。
C.結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段,對(duì)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新性改造和傳承。
D.將其視為一種娛樂(lè)活動(dòng),不進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練。
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最新試題
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)中,以下哪種評(píng)價(jià)方法更注重學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度?()
在體育課上,教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,經(jīng)常采用分組競(jìng)賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念?()
下列關(guān)于我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
校內(nèi)體育教研室是學(xué)校體育教學(xué)組織、體育管理組織和教學(xué)研究組織,組織教研活動(dòng)是它的本職工作。
在體育課堂上,老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,采用了兩種分組方式:一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組,注重組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì);另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組,強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請(qǐng)問(wèn)這兩種分組方式分別屬于()