單項選擇題發(fā)展學生個性教學模式的教學目標是（）
A.發(fā)展學生個性，為培養(yǎng)現(xiàn)代人服務(wù)
B.提高學生的自尊與自信，使身心得到發(fā)展
C.促進學生交往能力的發(fā)展
D.使學生的情感得到升華，個性健康發(fā)展
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1.單項選擇題在世界學校教育史上，開設(shè)體育課最早的國家是（）
A.英國
B.美國
C.丹麥
D.日本
2.單項選擇題情境教學模式的操作程序是（）
A.創(chuàng)設(shè)情境—引發(fā)運動興趣—情境體驗—運動樂趣—還原
B.教學診斷—設(shè)立自我目標—超越自我—教學評價—體驗成功
C.異質(zhì)分組—素質(zhì)均等—分工負責—個人或小組合計總分的評價方式
D.初步體驗運動的樂趣—理解運動的樂趣—再學習—贊許—運動成就感
最新試題
一般采用提問-回答、設(shè)疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學方法的體育教學模式是（）。
題型：單項選擇題
在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。
題型：單項選擇題
傳授技術(shù)動作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）
題型：單項選擇題
（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質(zhì)量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。
題型：單項選擇題
體育課堂組織紀律屬于體育教學（）環(huán)境。
題型：單項選擇題