A.及時復習
B.合理分配復習時間
C.分散復習與集中復習相結合
D.反復閱讀與回憶相結合
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A.蘭蘭發(fā)現(xiàn)一個學期結束后記住了老師的口頭禪
B.華華通過諧音法記憶單詞
C.悅悅放學回家的必經之處某火鍋店一直循環(huán)播放《成都》,久而久之她就會唱了
D.嘉嘉使用朗讀法背誦現(xiàn)代詩
A.能克服知覺經驗的欠缺,全面觀察事物
B.觀察迅速,能較快抓住事物的主要特征
C.觀察準確,能發(fā)現(xiàn)事物之間的微小差別
D.觀察中有創(chuàng)造性,能發(fā)現(xiàn)新問題
A.感覺對比是在相同刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
B.感覺對比是不同剌激物作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
C.各種感覺器官都可以發(fā)生感覺對比的現(xiàn)象
D.感覺對比分為同時對比和繼時對比兩種
A.教師講課時,聲音要洪亮,板書要清晰
B.對于重點知識,可多次講解并提高音量
C.使用掛圖時,可將其中不需要學生看的部分遮住
D.講課時,對不同內容要加以分析、綜合,使學生了解其中的邏輯
A.同時性負誘導
B.同時性正誘導
C.繼時性負誘導
D.繼時性正誘導
最新試題
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
關于燒傷患者的康復,說法不妥的是()
以下屬于態(tài)度的基本特點的是()。
適應障礙的表現(xiàn)不包括()
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
影響消費偏好形成的因素有()。
如果()太低,會延誤服務時機,使客人受到冷落。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。