A.分專業(yè)
B.分層級
C.分類別
D.分人員
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A.總則
B.事件特征
C.應(yīng)急處置
D.注意事項
A.上級預(yù)案修訂后
B.電網(wǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,產(chǎn)生新的重大風(fēng)險和危險源
C.應(yīng)急組織指揮體系或者職責(zé)已經(jīng)調(diào)整
D.依據(jù)的國家和公司相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和標準發(fā)生變化
A.實用性
B.完整性
C.科學(xué)性
D.針對性
A.紅色
B.橙色
C.黃色
D.藍色
A.救災(zāi)
B.減災(zāi)
C.防災(zāi)
D.免災(zāi)
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最新試題
沖突只有在轉(zhuǎn)化為個人恩怨時才有害,但它完全有可能超脫于個人恩怨之外。
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標和目的地。
輻射定律告訴我們:這個世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨立的。
以下屬于技能傳授六步法的是()。
矛盾沖突一般是由什么引起的()。
示對與示錯相結(jié)合對于會影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對的再示范錯的接著講解錯的會造成什么后果。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動、加強他們的力量的方法。
共識即共同認可的目標、信念,培養(yǎng)決心達成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
由于自己內(nèi)心對一些事情想不開、有困惑、迷茫或是其他情形導(dǎo)致的情緒不佳被稱為()。