若將代表式中的任意兩個字母交換,代數(shù)式不變,則稱這個代數(shù)式為完全對稱式,如a+b+c就是完全對稱式,下列三個代數(shù)式,
①(a-b)的平方,
②ab+bc+ca,
③a平方b+b平方c+c平方a,其中完全對稱式的個數(shù)為()
A.0
B.1
C.2
D.3
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一正一負(fù)
B.互為倒數(shù)
C.都等于0
D.互為相反數(shù)
A.40°
B.50°
C.60°
D.70°
A.3
B.5
C.4
D.6
最新試題
加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段:理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和()
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是()
一個學(xué)生試教時,老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”,這說明這個學(xué)生沒有遵循()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四基”是指()。
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括()
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是()
使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準(zhǔn)確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的()原則。
史密斯-拉根模型的三模塊不包括()
不屬于推理的主要類型的是()。
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時,推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是()。