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A.繪畫活動
B.美術(shù)欣賞活動
C.國畫活動
D.手工活動

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

A.生活習慣與能力
B.保護自身安全
C.身體活動的知識和技能
D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則

A.對現(xiàn)實態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征

A.疏導(dǎo)法
B.排遣法
C.發(fā)泄法
D.環(huán)境體驗法

A.直觀動作思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維
D.具體形象思維

A.東東撒謊了，必須高度重視，及時教育引導(dǎo)
B.東東將想象與現(xiàn)實混淆了
C.這是幼兒“雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致
D.教師在教育活動中沒有恰當運用表揚、獎勵等方法，應(yīng)加以改進

A.穩(wěn)定性
B.廣度
C.分配能力
D.范圍

A.前后
B.上下
C.左右
D.里外

A.家訪
B.家長會
C.家長委員會
D.開放日