（）是達爾克羅茲教學法中最著名、影響最大的組成部分，集中體現(xiàn)了達爾克羅茲的音樂教育思想。

讓學生對旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調性等，有更加深入的理解和把握，進而提高音樂表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的（）模塊。

“在音樂課上教師講解了《金蛇狂舞》的螺螄結頂?shù)膭?chuàng)作手法后，學生可以用該寫作手法進行新的旋律創(chuàng)編”，依據(jù)布盧姆的教育目標中認知領域層次的分類，這屬于哪個認知層次？（）

“山羊之歌”是古希臘的祭祀活動，是屬于祭祀哪個神的特殊活動？（）

在“音樂與戲劇”模塊中，可以結合戲劇藝術中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開教學。

低音大提琴在管弦樂隊中的位置是（）。

（）是對某課堂的教學指導思想、目標、內容、方法、學生情況的介紹，并對教學條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進行說明和分析。

我國最早運用多聲技法創(chuàng)作的合唱曲是（）。

以下關于合唱的描述不正確的是（）。

下圖所示樂器是管弦樂中的（）樂器。