A.等張性收縮
B.等長性收縮
C.決對性收縮
D.相對性收縮
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A. 增強體質(zhì)健康,建立終身體育意識
B. 從小培養(yǎng)對體育的興趣和體育效益意識
C. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和生活方式
D. 使國民從體質(zhì)健康水平的全面增強中獲得終身效益
A.飲食
B.運動
C.情緒
D.心理變化
A.心理方面:精神不振、情緒低沉、反應(yīng)遲鈍、失眠多夢
B.白天困倦、注意力不集中、記憶力減退、煩躁、焦慮、易驚等
C.生理方面:疲勞、乏力、活動時氣短
D.出汗、腰酸腿疼、心律不齊。
A.身體各部位發(fā)育正常,功能健全,沒有疾病。
B.體質(zhì)狀況好,對疾病有高度的抵抗能力,并能擔負艱巨的任務(wù),能經(jīng)受多種自然環(huán)境的考驗。
C.精力充沛,能經(jīng)常保持頭腦清醒,全神貫注,思想集中,對工作、學習都有較高的效率。
D.意志堅強,情緒正常,精神愉快。
A.健身性原則
B.興趣性原則
C.發(fā)展性原則
D.分層次教學原則
最新試題
隊形是指所排隊伍的行列。
障礙跑是快速跑進中用不同的方法越過或通過各種障礙的一項運動,它包括越過水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學設(shè)計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、()等簡要說明和分析。
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
三級跳遠是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
學校教育應(yīng)把學生的學習放在第一位。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
在進行隊列、隊形練習時,教師要保持在原地,不可變換自己的位置。
支撐跳躍對培養(yǎng)學生的()有著極其重要的作用。
田徑運動包括走、跑、跳躍、投擲及由跑、跳躍、投擲的部分項目組成的全能運動,共計()多個項目。