《阿細跳月》教學片段
老師：“剛才我們聆聽了音樂，現(xiàn)在咱們一起加入歡樂的人群，去感受彝家兒女的熱情吧”再次感受完音樂后，老師請學生哼唱音樂主題，然后教唱主題。
老師：“同學們有沒有注意到音樂是5/4拍？5/4拍為混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，強弱關系為：強弱弱次強弱弱。”
老師在黑板上板書強弱關系以示強調(diào)，擔心同學們沒有掌握，又帶著學生們齊聲朗讀了三遍，才放心的進行下一個分句教唱環(huán)節(jié)。

下列圖形分別是：《黃河船夫曲》、《長江之歌》、《瀏陽河》、《洪湖水浪打浪》的第一樂句旋律線，形象的刻畫了我國不同地域河流的特征。請根據(jù)圖形譜判斷曲名，并寫出旋律譜。

請根據(jù)《土風舞》的曲譜完成：
（1）寫出第2樂句旋律譜。

（2）寫出第1.2.3樂句的創(chuàng)作手法。

請寫出下列音樂家及流派。