班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。

個別談心不是對班干部進(jìn)行個別教育的有效形式。

張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？

網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。