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判斷題
擴散思維的思維活動要求，就是要獲得盡可能多、盡可能新、盡可能是獨創(chuàng)的、盡可能是前所未有的、盡可能是沒有遺漏的設(shè)想、想法和可能性。
答案：正確
判斷題
擴散思維對于人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維來說，是最重要的，所以，培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力就要、而且也是只要培養(yǎng)擴散性思維能力。
答案：錯誤
判斷題
一個人在工作中“拿定注意”的思維方式，就是擴散思維。
答案：錯誤
判斷題
擴散思維指的是，對一個問題的討論過程中出現(xiàn)的所有可能情況，全部列舉出來進行討論的思維形式。
答案：正確
判斷題
員工在工作中主動提出改進工作的合理化建議，他們的這些建議基本上都是直覺思維的結(jié)果。
答案：正確
判斷題
人在社會實踐中，產(chǎn)生新的、前所未有的思維成果的思維活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)造性思維。
答案：正確
判斷題
人的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，都是通過直接應(yīng)用辯證思維而獲得的。
答案：錯誤
判斷題
人的認識是從實踐開始的，感性的認識積累多了，就會產(chǎn)生飛躍，從感性認識發(fā)展到理性認識。這里的飛躍指的就是創(chuàng)新、就是創(chuàng)造。
答案：錯誤
判斷題
將唯物辯證法的基本原理、基本方法應(yīng)用于人的思維活動而進行的思維活動形式就是辯證思維。
答案：正確
判斷題
辯證地處理好各種關(guān)系，最終都是要落實到“度”的正確把握上。而對“度”的正確把握，主要是通過不斷的訓練來完成的。
答案：錯誤

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集中思維就是對由擴散思維得到的各種可能情況，逐一地進行討論，加以比較，做出選擇，將問題集中到使它獲得解決的某一種或者某幾種可能性上的思維活動形式。

你可能感興趣的試題

擴散思維的思維活動要求，就是要獲得盡可能多、盡可能新、盡可能是獨創(chuàng)的、盡可能是前所未有的、盡可能是沒有遺漏的設(shè)想、想法和可能性。

擴散思維對于人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維來說，是最重要的，所以，培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力就要、而且也是只要培養(yǎng)擴散性思維能力。

一個人在工作中“拿定注意”的思維方式，就是擴散思維。

擴散思維指的是，對一個問題的討論過程中出現(xiàn)的所有可能情況，全部列舉出來進行討論的思維形式。

員工在工作中主動提出改進工作的合理化建議，他們的這些建議基本上都是直覺思維的結(jié)果。

人在社會實踐中，產(chǎn)生新的、前所未有的思維成果的思維活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)造性思維。

人的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，都是通過直接應(yīng)用辯證思維而獲得的。

人的認識是從實踐開始的，感性的認識積累多了，就會產(chǎn)生飛躍，從感性認識發(fā)展到理性認識。這里的飛躍指的就是創(chuàng)新、就是創(chuàng)造。

將唯物辯證法的基本原理、基本方法應(yīng)用于人的思維活動而進行的思維活動形式就是辯證思維。

辯證地處理好各種關(guān)系，最終都是要落實到“度”的正確把握上。而對“度”的正確把握，主要是通過不斷的訓練來完成的。

集中思維就是對由擴散思維得到的各種可能情況，逐一地進行討論，加以比較，做出選擇，將問題集中到使它獲得解決的某一種或者某幾種可能性上的思維活動形式。

你可能感興趣的試題

擴散思維的思維活動要求，就是要獲得盡可能多、盡可能新、盡可能是獨創(chuàng)的、盡可能是前所未有的、盡可能是沒有遺漏的設(shè)想、想法和可能性。

擴散思維對于人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維來說，是最重要的，所以，培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力就要、而且也是只要培養(yǎng)擴散性思維能力。

一個人在工作中“拿定注意”的思維方式，就是擴散思維。

擴散思維指的是，對一個問題的討論過程中出現(xiàn)的所有可能情況，全部列舉出來進行討論的思維形式。

員工在工作中主動提出改進工作的合理化建議，他們的這些建議基本上都是直覺思維的結(jié)果。

人在社會實踐中，產(chǎn)生新的、前所未有的思維成果的思維活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)造性思維。

人的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，都是通過直接應(yīng)用辯證思維而獲得的。

人的認識是從實踐開始的，感性的認識積累多了，就會產(chǎn)生飛躍，從感性認識發(fā)展到理性認識。這里的飛躍指的就是創(chuàng)新、就是創(chuàng)造。

將唯物辯證法的基本原理、基本方法應(yīng)用于人的思維活動而進行的思維活動形式就是辯證思維。

辯證地處理好各種關(guān)系，最終都是要落實到“度”的正確把握上。而對“度”的正確把握，主要是通過不斷的訓練來完成的。

集中思維就是對由擴散思維得到的各種可能情況，逐一地進行討論，加以比較，做出選擇，將問題集中到使它獲得解決的某一種或者某幾種可能性上的思維活動形式。

擴散思維的思維活動要求，就是要獲得盡可能多、盡可能新、盡可能是獨創(chuàng)的、盡可能是前所未有的、盡可能是沒有遺漏的設(shè)想、想法和可能性。

擴散思維對于人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維來說，是最重要的，所以，培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力就要、而且也是只要培養(yǎng)擴散性思維能力。

一個人在工作中“拿定注意”的思維方式，就是擴散思維。

擴散思維指的是，對一個問題的討論過程中出現(xiàn)的所有可能情況，全部列舉出來進行討論的思維形式。

員工在工作中主動提出改進工作的合理化建議，他們的這些建議基本上都是直覺思維的結(jié)果。

人在社會實踐中，產(chǎn)生新的、前所未有的思維成果的思維活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)造性思維。

人的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，都是通過直接應(yīng)用辯證思維而獲得的。

人的認識是從實踐開始的，感性的認識積累多了，就會產(chǎn)生飛躍，從感性認識發(fā)展到理性認識。這里的飛躍指的就是創(chuàng)新、就是創(chuàng)造。

將唯物辯證法的基本原理、基本方法應(yīng)用于人的思維活動而進行的思維活動形式就是辯證思維。

辯證地處理好各種關(guān)系，最終都是要落實到“度”的正確把握上。而對“度”的正確把握，主要是通過不斷的訓練來完成的。