單項選擇題

陳鶴琴和張宗麟的觀點確立了幼兒（）教育在幼兒教育中的方向和靈魂地位。

A.道德
B.倫理
C.自然
D.社會

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單項選擇題

在混齡班中，小欣是一個年紀較長、討人喜歡的伙伴。小義想和小欣一起玩兒，于是跑到小欣身邊，用力拍打小欣，但小欣并沒有把這看作一個友好的行為，所以使勁把小義推開了。小義撞到墻上，大哭起來，他不僅因為自己被撞著了而哭，更為自己被拒絕了而哭。案例中兩位小朋友發(fā)生沖突的原因是（）。

A.兩位小朋友沒有掌握同伴之間的游戲規(guī)則，還不能理解游戲規(guī)則
B.一方面小義沒有學會如何正確表達自己的意愿，而另一方面小欣沒有理解小義行為的意圖
C.小欣不愿意與年齡比自己小的小朋友一起玩，所以拒絕了小義
D.小欣有攻擊性行為傾向

單項選擇題

小磊最近時常攻擊同伴。老師密切關注小磊的面部表情，他的表情看起來充滿著驕傲感和權力感，他的神態(tài)似乎表明———攻擊同伴并沒有什么不對的地方，老師為此感到困惑。有好幾次，老師阻止小磊的攻擊性行為后把他叫到一邊交談，但小磊無法說清他為什么要這么做。在一次繪畫活動中，老師要求孩子們畫一幅畫并講述一個故事，這個故事的主題是自己長大后想做的事情。老師關注到，小磊畫的是一個持槍的警察。他告訴老師，長大后，他要當一名警察，這樣就可以打倒壞人，如他玩的電子游戲一樣。案例中小磊小朋友的情況表明（）。

A.幼兒教師要將社會教育滲透入藝術活動中
B.幼兒教師應提升與幼兒的氣質擬合度
C.幼兒教師必須樹立適宜的“教師權威”
D.幼兒教師要能夠對學前兒童的非言語信息給予積極的反饋