單項選擇題教師:“小朋友伸出你們的小手,我們一起做一遍《小手拍拍》?!迸呐男∈郑呐男∈?,把我的小手伸出來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拍拍小手,拍拍小手……教師:“小朋友《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,我們看看小手有幾個指頭?”屬于哪種導(dǎo)入方式?()
A.復(fù)習(xí)基本動作
B.律動
C.談話
D.情景表演
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1.單項選擇題在學(xué)前兒童音樂欣賞活動設(shè)計的總目標(biāo)中,以下屬于技能目標(biāo)的是()。
A.喜歡與人分享傾聽、觀賞及談?wù)撘魳放c舞蹈表演的快樂
B.能夠在音樂欣賞活動中,嘗試與同伴進(jìn)行交流配合,共同協(xié)作來表達(dá)對音樂的感受和理解
C.能夠辨認(rèn)和區(qū)分已欣賞過的音樂作品
D.對各種不同風(fēng)格的音樂、舞蹈有著比較廣泛的愛好
2.單項選擇題關(guān)于幼兒歌唱活動中節(jié)奏感培養(yǎng)方式,下列不正確的是()
A.打節(jié)拍
B.打節(jié)奏
C.變換節(jié)奏
D.變換節(jié)拍
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學(xué)前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程,提高教育的質(zhì)量和效率。
題型:判斷題
在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
題型:判斷題
()既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領(lǐng)域,又是改進(jìn)和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
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在打擊樂教學(xué)中,開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進(jìn)行分組,以下選項中盡量不要同時使用的樂器是()。
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下列選項中,()屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
題型:多項選擇題