A.實(shí)踐美學(xué)
B.主觀說
C.客觀說
D.主客統(tǒng)一說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前者重視理性自覺,后者重視常識(shí)
B.前者強(qiáng)調(diào)演繹法,后者強(qiáng)調(diào)歸納法
C.前者認(rèn)為知識(shí)源于天賦觀念,后者認(rèn)為知識(shí)來自經(jīng)驗(yàn)
D.前者認(rèn)為日常語(yǔ)言作用微不足道,后者強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言的辨析和澄清
A.自由人擁有身體和思想的雙重自由。
B.自由人能夠在閑暇中從事理性活動(dòng),培養(yǎng)德性。
C.自由人應(yīng)時(shí)刻處于無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)中。
D.自由人追求的理想道德境界是純粹理性和純粹精神層面的。

最新試題
文化創(chuàng)新是一個(gè)有意識(shí)的過程與活動(dòng),是個(gè)人和社會(huì)共同努力的結(jié)果。()
文化多樣性教育的課程觀是建立在對(duì)單一性文化課程的反思與批評(píng)之上的。()
社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美,不能采取直接給予的方式被審美主體體驗(yàn)到,必須通過價(jià)值的評(píng)價(jià)、藝術(shù)的評(píng)價(jià)和認(rèn)知性的評(píng)價(jià)才能夠被審美主體體驗(yàn)到。()
世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對(duì)單一且比較獨(dú)立,而全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)促進(jìn)了各種文化類型的交流與融合,因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為()
促進(jìn)良好社會(huì)秩序的教育內(nèi)容包括()