單項(xiàng)選擇題一位心理醫(yī)生計(jì)劃在給患者進(jìn)行心理治療時(shí)錄像，一方面是為了積累科研資料，另一方面是為了教學(xué)使用?但是，如果讓患者知道此事勢必將影響其心理狀態(tài)而不利于治療，也不利于科研的準(zhǔn)確性和教學(xué)錄像的質(zhì)量?此時(shí)，合理的做法應(yīng)該是（）。
A.收集資料優(yōu)先，在不告訴患者前提下進(jìn)行錄像
B.以一定的報(bào)酬為代價(jià)，換取患者的同意
C.遵循隱私保密原則，在得到來訪者的書面同意的情況下，才能進(jìn)行錄音、錄像
D.涉及患者隱私保護(hù)，因此不論如何都不能對治療過程進(jìn)行錄像
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1.單項(xiàng)選擇題據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道，1997年5月，一位患者給武漢市第一人民醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)來信，訴說他在就診時(shí)受到冷遇，并痛心地指出：“如果長此下去，醫(yī)院將失去患者”。院領(lǐng)導(dǎo)沒有簡單采取扣獎金的方式解決此事，而是將來信張貼出來，在全院開展“假如我是患者”的大討論。使全院上下形成共識：加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，可以外樹形象，內(nèi)聚職工，無形資產(chǎn)就會增殖，反之，就會流失。這一共識取得了明顯的成效?；谠摪咐?，下列描述合乎倫理的是（）。
A.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不可能使醫(yī)院取得社會和經(jīng)濟(jì)綜合效益
B.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)可以成為醫(yī)院的無形資產(chǎn)
C.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)只能取得社會效益
D.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)只能取得經(jīng)濟(jì)效益
2.單項(xiàng)選擇題曾榮立“廣東省抗擊非典個(gè)人三等功”的廣東省疾病預(yù)防控制中心免疫規(guī)劃所原院長羅某，因涉嫌收受巨額賄賂，被廣州市中級人民法院以受賄罪一審判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣150萬元。昔日的“非典英雄”成為“階下囚”。從醫(yī)德教育過程來理解該案例，最正確的是（）。
A.羅某收受賄賂缺乏基本的道德認(rèn)識
B.面對醫(yī)療賄賂，羅某缺乏足夠的道德意志克服其誘惑
C.道德教育在權(quán)力者眼中是無效的
D.面對誘惑，道德教育是無助的
