簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園課程評價(jià)以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價(jià)最有效的方式之一。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述園本課程的特征。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）