判斷題在上世紀(jì)90年代,社區(qū)發(fā)展開(kāi)始著重于全面形態(tài)建設(shè)、創(chuàng)建文明小區(qū)、綠化、環(huán)境建設(shè)、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)布局等方面。

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2.多項(xiàng)選擇題澳大利亞以社區(qū)為基本*單位設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),所涉機(jī)構(gòu)主要有()

A.專(zhuān)科醫(yī)院
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
C.康復(fù)中心
D.兒童保健中心
E.護(hù)理之家

3.多項(xiàng)選擇題在社區(qū)自治下,政府履行的掌舵功能包括()。

A.指導(dǎo)社區(qū)工作
B.撥款支持社區(qū)自治
C.培育社會(huì)自治組織的成長(zhǎng)
D.管理社區(qū)公共事務(wù)
E.選聘居委會(huì)委員

4.多項(xiàng)選擇題不同發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的社區(qū)服務(wù)運(yùn)作模式包括()。

A.政府主導(dǎo)
B.社會(huì)中介組織為主體
C.社會(huì)參與
D.居民自治
E.政府推動(dòng)

5.多項(xiàng)選擇題政府、街道、社區(qū)三者職能的“總盤(pán)子”包括的核心職能為()。

A.政治控制職能
B.行政管理職能
C.公共服務(wù)職能
D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能
E.自治職能

最新試題

社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過(guò)程。

題型:判斷題

“生活方式說(shuō)”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。

題型:判斷題

社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機(jī)構(gòu)開(kāi)展的公意性、福利性工作。

題型:判斷題

社區(qū)組織建設(shè)與制度建設(shè)的發(fā)達(dá)屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。

題型:判斷題

社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國(guó)外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。

題型:判斷題

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。

題型:判斷題

社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題