A.評估依據(jù)
B.評估過程
C.評估結(jié)果
D.評估對象
E.評估主體
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A.接收
B.處理
C.復(fù)核
D.聯(lián)動
E.上傳
A.對用戶權(quán)限集中授權(quán)配置
B.對用戶優(yōu)先級的集中授權(quán)配置
C.多用戶優(yōu)先級和沖突檢測機(jī)制
D.用戶在任意節(jié)點建立臨時指揮中心
E.雙碼流技術(shù)
A.識別部分
B.閘機(jī)設(shè)備
C.應(yīng)用管理控制部分
D.信號傳輸設(shè)備
E.顯示設(shè)備
A.端正態(tài)度
B.防范發(fā)生
C.時刻準(zhǔn)備
D.積極參與
E.危中找機(jī)
A.價值觀
B.道德準(zhǔn)則
C.市場定位
D.危機(jī)意識
E.凝聚力
最新試題
智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)真實的探測與感知，實現(xiàn)圖像信息和各種特征的自動識別，如監(jiān)控畫面中人員聚集報警稱為（）。
通過對危機(jī)事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機(jī)存在（）特點，但是不同類型的危機(jī)具存在一定的統(tǒng)計學(xué)規(guī)律。
危機(jī)恢復(fù)管理中的PICPIC策略具體包括以下（）方面。
開展校園安全風(fēng)險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點和落腳點。
就目前的保安實踐，常規(guī)項目的保安安全風(fēng)險評估有（）。
（）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)夜間的防火巡查，至少每晚巡邏不應(yīng)少于2次。
安全防范工程項目立項時，應(yīng)編制項目建議書，項目建議書應(yīng)提出安全防范的實際需求和項目建設(shè)規(guī)劃。
在校園安全風(fēng)險評估的指標(biāo)體系中，“校舍、設(shè)施及設(shè)備有無定期進(jìn)行安全隱患排查與治理”是一級指標(biāo)（）項下。
安全防范工程設(shè)計前應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場勘察，并做好勘察記錄。
為企業(yè)的危機(jī)事件管理進(jìn)行（）是企業(yè)提高自身危機(jī)管理質(zhì)量以及降低資源損耗的一項重要活動。