A.問題的陳述應(yīng)清楚,不要包含一些不必要的資料
B.選擇項(xiàng)至少應(yīng)給出三條,以減少猜對(duì)的可能
C.選擇項(xiàng)若是數(shù)字,則不必按順序排
D.單項(xiàng)選擇題的答案應(yīng)保證是惟一正確的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.授課評(píng)價(jià)只能通過觀察法來完成
B.學(xué)生和教師都可以參與授課評(píng)價(jià)
C.用觀察法進(jìn)行授課評(píng)價(jià)近似于定量評(píng)價(jià)
D.學(xué)生評(píng)價(jià)每次講課比評(píng)價(jià)一門課
A.行為目標(biāo)模式是輸入模式
B.過程模式是輸出模式
C.行為目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)教育的結(jié)果
D.過程模式認(rèn)為有許多學(xué)習(xí)是不能觀察的
E.兩者對(duì)課程評(píng)價(jià)方式是不同的
A.認(rèn)為學(xué)生是自我定向的
B.認(rèn)為學(xué)生是依賴型的
C.強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來自于需要
E.認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)有很大作用
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.核心課程
A.涉及病人真實(shí)情況
B.教學(xué)準(zhǔn)備較容易
C.教學(xué)理論性強(qiáng)
D.時(shí)間緊迫感差
最新試題
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于()
根據(jù)識(shí)記的理解性及方法,可以劃分為()
屬于自我強(qiáng)化的有()
義務(wù)論
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
一般系統(tǒng)理論
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()