要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機(jī)互動。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。

情緒管理的第一步是（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。