單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容（）？
A.日常生活中的語(yǔ)言交往
B.自由游戲中的語(yǔ)言交往
C.談話(huà)活動(dòng)
D.其他領(lǐng)域生活中的語(yǔ)言交往
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒語(yǔ)言教育的活動(dòng)觀(guān)以心理學(xué)有關(guān)活動(dòng)以及認(rèn)知與活動(dòng)之間關(guān)系的理論，特別是（）作為主要依據(jù)。
A.全語(yǔ)言理論
B.布魯姆和萊希的三環(huán)學(xué)說(shuō)
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D.卡洛-烏爾?？说乃姆懂犝f(shuō)
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)兒童語(yǔ)言發(fā)展學(xué)家路易斯·布倫姆和瑪格麗特·萊希率先提出以（）方式研究?jī)和Z(yǔ)言構(gòu)成。
A.系統(tǒng)性
B.全語(yǔ)言
C.整合
D.活動(dòng)
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幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，所以，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程。
題型：判斷題
詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)化是一個(gè)人在與社會(huì)交互作用中學(xué)習(xí)（）和（），以取得（）性的過(guò)程，并且是在此基礎(chǔ)上進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程。
題型：填空題
教師的語(yǔ)言本身不包含對(duì)幼兒的認(rèn)知要求。
題型：判斷題
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題